ABP: Reto en tres fases

Fase 1: Argumento a favor y en contra del ABP y la Instrución Directa.

Fase 2: Analiza un proyecto para conocer puntos fuertes y puntos débiles.

Para esta actividad podemos guiarnos con el cuestionario de valoración de proyectos proporcionado por el curso.

El proyecto analizado es  "Reading in community"; un proyecto eTwinning llevado acabo entre dos centros europeos (Francia y España).Lo he elegido por dos razones primero es de infantil (pertenezco a esta etapa y quiero aprender para llevar acabo proyectos) y segunda razón la literatura, me encanta.

Podría añadir que me ha gustado el tema, y sería una tercera razón.

Dirigido a alumnos de la etapa infantil, está pensado para el fomento de la lectura a través de la obra de "El principito".

• Puntos fuertes:

1. Está bien planteado teniendo en cuenta la etapa educativa a la que va dirigida.
2. Los objetivos y contenidos están muy bien definidos, así como las áreas implicadas.
3. La metodología es variada que va desde el ABP, pasando por la inteligencia emocional hasta el trabajo colaborativo e uso de las TIC.
4. Los cuentos son importantes en infantil y un tema que atrae mucho al alumnado, si a esto le sumamos la integración de las familias, el éxito esta asegurado.
5. La implicación de las familias están muy presentes en las actividades realizadas, y eso me ha encantado.

• Puntos débiles:

1. La evaluación mencionada no está bien clara, la autoevaluación por ejemplo no se menciona, ni de los productos creados; aunque sí valoran la experiencia de aprendizaje en sí.
2. Al tratarse de infantil todo está muy guiado.

Bueno es que en realidad me ha emocionado mucho el proyecto y no puedo ver los puntos débiles.

Fase 3: Diseña un prototipo.

El diseño de mi prototipo espero que valga, porque me ha dado muchos quebraderos de cabeza.

Aquí os dejo mi vídeo.

Espero vuestras críticas. 

Un saludo.